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光明日报记者 杨 飒

近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），《意见》不仅要求改进学校教学与服务，还要求用好社会大课堂。加强青少年科学教育，有助于落实“双减”政策、切实提升青少年科学素养。培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，事关我国科技创新后备人才队伍壮大，事关教育强国、科技强国、人才强国的实现。

暑期正是校外科学教育发挥主要功能的时刻，在学校主阵地之外，校外科学教育如何做好学校科学教育的补充？如何用好社会大课堂为青少年科学教育创造有利条件？我们邀请专家学者、师生家长及相关人士共同探讨。

1.建立起校外科学教育的健康生态

过去两年，科普达人“不刷题的吴姥姥”在短视频平台上收获了上百万粉丝的喜爱。

早在2007年，吴於人便在同济大学创办了上海市青少年科技人才培养基地同济大学物理实践工作站，并担任首任站长。2010年退休后，吴於人全身心投入青少年科学教育和科技创新教育之中。2018年，从同济大学退休8年后，吴於人联合同济大学十位教授、博士成立“不刷题俱乐部”，探索以短视频的形式进行科普。

7月2日，南京一家书店内，家长陪伴小朋友阅读。苏阳摄/光明图片