我国的教育模式在当下的教育资源一直秉持着九年义务教育体系表明学生在九年义务教育阶段的小学和初中阶段，可以向国家申请免费上学的教育政策，接受学校的公平公正公开的教育原则。

我国教育部门按照其他部门共同商讨之下，决定推行的教育学制，一直秉持着6+3教育模式，所谓6+3教育模式，顾名思义主要是指学生在小学6年学习之后，初中学习三年，中考分流政策是学生成长阶段和受教育阶段人生当中的第1个转折点和决策点。

(资料图片仅供参考)

中考的意义不言而喻对应的则是学生的高中阶段，高中正式决定学生是否能够上优质大学的主要层次和关键时期，随着时代的变化以及教育政策的改变，学生之间的教育内卷逐渐严重，不仅是九年义务教育阶段，甚至是启蒙教育，部分学生家长也要秉持着教育要从启蒙教育娃娃抓起的教育观念。

教育专家以及学生家长所谓推行6+3教育模式，已经不能适应当下时代的变化，9年义务教育阶段小学学生花费更多的时间打下基础，难免有点浪费国家的教育资源和教育时间和教育人脉。

伴随着中考制度的逐步完善，国家各级部门大力倡导，培养技术人员，在中考后接近一半的考生被迫分流到职业高中或者技术类相关院校，则意味着中考的竞争越发严峻。

部分学生家长在当下的教育资源，希望学生在九年义务教育阶段花费更多的时间来增加自己的学习自制力和学习态度，以此来做好充分的准备工作，迎接中考分流政策。

9月1日起，中小学将推行“5+4”学制？教育部有了正面回答

随着互联网的发展形式在网络上有传言，在秋季开学9月1日起教育部门将对九年义务教育阶段中小学全面实行5+4教育学制代替6+3教育模式，部分学生家长认为此传言并不是空穴来风，因为在目前我国教育部门以及人力资源部已经在尝试我家是教育学制代替6+3教育学制。

部分父母普遍认为5+4，教育学制在全国范围内普及也是迟早的事情，随着网络上传言的消息愈演愈热的普及，教育部门终于提出明确的答复，现阶段并不会对九年义务教育阶段中小学的教育学制作出大规模的改变，也没有其他政策将会推出成都和山东，潍坊以及山东泰安部分地区5+4，教育学制的普及也是个别现象。

除了部分学生，家长希望在当下的教育资源可以更改九年义务教育阶段中小学教育模式，还有人赞同江高中纳入义务教育学制实际上对于全国学子而言一个教育制度的改变需要不断的尝试，学生投入大量的教育时间和教育方针，才能适应新的教育制度。

学生家长以及学生与其期待国家教育部门出台相关的教育政策，缩短九年义务教育阶段，带给学生的学习压力，不如端正学生个人的学习思想和学习态度，面对学生家长的呼声，改变当下现代教育的情况，教育部门总是在第一时间捕捉到并尝试努力做出各方面都满意的答卷。

学生家长在当下的教育资源，可以为学生创造良好的学习环境和教育环境，培养学生在当下教育时代自主阅读的能力，适当与他们进行心灵上的沟通，告诉学生现阶段自身发展情况，做好一个良好的教育方针。

现阶段教育部门对于5+4教育学制的消息回应，可以看出未来一段时间内我国处于基本6+3教育年制的教育模式。