教育内卷严重，年轻家长被各种焦虑裹挟，使得教育成为从学生出生就开始的军备竞赛。古代的科举变成现代的高考，考上大学就能有更多发展机会，学生和家长对优质教育资源趋之若鹜，学生负担日益加重是不容忽视的教育问题。

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名校名额有限，有人能考进去，就有许多人被刷下来，学生只能跟着规则走，努力打败竞争对手，即使是中小学生也都有很大的学业压力，写不完的作业，上不完的补习班，家长的钱包被掏空。

为了给中小学生减负，“双减政策”应运而生，让学生能拥有一个健康快乐的童年，减轻家长的教育焦虑。随着对校外补习机构的严管，中小学生在周末、寒暑假轻松不少，有更多时间培养兴趣爱好。

“双减政策”已经落实一段时间，取得不错的效果，同时也出现一些需要改进的地方，比如校内减负进行的还不够彻底，给学生带来压力的不仅是校外补习班，还有校内的教育方式。

“双减政策”将迎来完善，预计新学期落实

一项教育政策的实施，需要时间来检验，刚开始难免会出现一些问题需要改进，随着不断完善才能得到大多数人的认可。“双减政策”将有所调整，预计九月新学期落实。

第一点，公立学校的老师，如果不在课堂上讲重点，可能真要下岗了。不知道从什么时候开始，教师讲课出现一个问题，上课的时候不讲重点，逼着家长只能送学生去补课，即便老师不亲自补课，也可以通过给家长推荐补习班赚取外快，这种教师违背了职业原则，若是出现这种情况被举报，将会被取消教学资格。

第二点，严禁让家长给学生检查或批改作业。这个规定解决了许多家长的难题，家长每天下班之后，不仅要辅导学生写作业，还要给学生检查和批改作业，遇到错题指导学生改正。这个工作本来应该是老师，现在很多老师将其推给家长，家长怨声载道。现在已经明确指出，批改作业是教师的工作。

第三点，一旦发现教师有有偿补课行为，将会被撤销教师资格。相关部门三令五申，在职教师不允许有偿补课，但总有教师偷偷进行。现在加大教师有偿补课的处罚力度，只要发现就撤销教师资格，希望能杜绝此类现象的出现。

第四点，还是针对补习机构，所有的课外补习机构、线上教育变成公益免费服务。之前严管中小学生“周中补课”，很多家长担心学生不补课，成绩跟不上，一对一培训的费用太高，普通家庭承担很吃力，现在学生可以通过线上的免费服务通道，也能有助于提高成绩。

第五点，一二年级不留作业，三到六年级作业量限制在60分钟以内，初中生的作业量限制在90分钟以内。老师给学生留作业，是为了帮助学生巩固所学知识点，加深记忆，以前很多老师留作业不看量，学生写到深夜，导致休息不好，更别提有时间娱乐和锻炼。

第六点，全面推行“5+2课后延时服务”。这个服务的本意是，解决家长接学生时间问题，家长工作无法准时接学生，学生延时两个小时放学，学生还能在学校完成作业，参与社团活动，也能跟家长下班时间衔接上。

家长既期待又担心，尤其是课后延时服务

“双减政策”的不断完善，设身处地为学生和家长着想，给学生减负的同时，也不忘缓解家长的焦虑情绪。但是家长既期待又担心，尤其是课后延时服务，有些家长更希望直接取消。

因为课后延时服务实施过程暴露许多弊端，学生在校时间过长，家长接学生的时候，学生已经饥肠辘辘，不利于学生身体健康成长。

还有学校竟然将“课后服务”当成课堂，老师讲新知识，额外给学生留作业，收取较高费用。说好的是自愿模式，家长若是不让学生参加，担心影响成绩和在老师心目中的印象。

可见课后延时服务还有许多地方需要完善，希望相关部门能在细节和监管上多下功夫，否则很难发挥出最好效果。

回到给中小学生减负，为什么给学生减负喊了这么多年，效果还是不大？只要社会坚持高考的重要性，家长认为学生的未来取决于考大学，只要升学率还是学校和老师的主要考核，那么减负就很难取得显著效果。